Form bakımından, Türk halk müziği türküleri ve Türk sanat müziği şarkıları arasındaki benzerlik hakkında.

Toplum vicdanında derin izler bırakan doğal olaylarla, bazı üzücü kişisel olayları konu edinen ağıt formu hakkında.

Repertuar ve repertuar bilgisi derslerinin nasıl olması gerektiği, sadece meşk, icra, eser seçimi olarak algılanmaması gerektiği ile ilgili görüş.

Ustadan çırağa, hocadan öğrenciye çok yönlü mesleki bilgilerin verildiği bir öğretim şekli olan meşk hakkında.

Aşık edebiyatının şiir türü ve Türk müziği yönünden de, kendine özgü bir beste şekli olan Divan formu hakkında.

Türk müziği nazariyatı, makamların tanınması, solfej ve ritim duygularının geliştirilmesi, ses aralıklarının doğru seslendirebilmesi dersleri hakkında.

Türk din müziği formlarımızdan; Câmide icra edilen, ibadet sırasında, öncesinde ve sonrasında icra edilen Câmi müziği formu ve alt formları.